2024年5月28日上午，方在慶研究員紫江講座教授聘任儀式在華東師范大學閔行校區(qū)舉行。中國科學院自然科學史研究所研究員、博士生導師方在慶受聘為華東師范大學紫江講座教授。系黨委書記瞿駿、系主任梁志出席聘任儀式，我系師生代表參會。

梁志簡要介紹了方在慶的學術(shù)經(jīng)歷和研究成果，強調(diào)其加盟我校將極大加強我系在科技史、科學哲學方面的研究力量，瞿駿為方在慶頒發(fā)聘書。方在慶發(fā)表獲聘感言，表達了對華東師大的感謝，充分肯定我校在科技史方面扎實的研究基礎(chǔ)，對未來深入?yún)⑴c科學研究與人才合作培養(yǎng)表示期待。

聘任儀式結(jié)束后，方在慶做題為“‘二戰(zhàn)’期間德國‘核計劃’未能成功的原因探析”講座。他首先從一張奧本海默、羅斯福與海森堡、希特勒的“對抗圖”講起，聯(lián)系去年年末“爆火”的《奧本海默》影片，將話題引向劇中奧本海默的“對手們”，即以海森堡為首的德國科學家們，提出為什么他們未能在第二次世界大戰(zhàn)中成功研制原子彈這一問題。對于長期以來存在的“二戰(zhàn)中德國已經(jīng)十分接近研制出原子彈”的說法，方老師認為并不成立。人們緣何相信這種說法？而又是什么因素直接影響了“二戰(zhàn)”中德國“核計劃”的失??？講座分四個部分對此進行了解答。

首先是“二戰(zhàn)”前德國的科學狀況。以1933年前各國獲得諾貝爾獎的人數(shù)為例，德國科學家在物理學、化學等獎項上的獲獎相較于美、英、法三國有明顯優(yōu)勢。除此以外，德國還擁有眾多一流的大學和研究所。這樣的狀況讓德國人對自己的科學實力產(chǎn)生了高估，也增加了外國人對德國實力的“誤解”。

接著，講座聚焦于德國研制核武器基地“鈾俱樂部”的組織和運作。結(jié)合案例分析了“鈾俱樂部”成立時存在的邀功請賞、意識形態(tài)掛帥等現(xiàn)象；而在資源分配問題上，“鈾俱樂部”錯誤選擇重水作為中子減速劑，且在戰(zhàn)爭后期面臨鈾材料的短缺，進一步延緩了研制進程；而研制核武器作為宏大的系統(tǒng)工程，俱樂部內(nèi)的各研究所采取各自為陣的做法，為最終計劃草草收場埋下了隱患。

第三部分圍繞著海森堡這一學術(shù)領(lǐng)袖的魅力與局限展開。通過比較海森堡與奧本海默兩人在品性上和工作中的差異，指出海森堡的性格特點導致他未能很好地發(fā)揮領(lǐng)導作用，而研制過程中的一些誤解和錯誤則“雪上加霜”，進一步加大了技術(shù)難題，使“核計劃”最終未能取得突破。

最后，講座從政治和軍事背景、內(nèi)部沖突、人才外流、被英美學界封鎖和對立、物理學家以自身存在為第一考量五個方面分析了德國“核計劃”失敗的原因，并將德國“核計劃”與美國曼哈頓計劃在不同層面上進行了比較，更為直觀地揭示了兩個計劃“一成一敗”的背后原因，并總結(jié)得出的五條啟示。

在講座后的問答環(huán)節(jié)中，方在慶就二戰(zhàn)中的“大科學”實驗室、左右“核計劃”成敗的主要因素、“民主”與“集權(quán)”式項目管理的影響等問題同與會師生進行了深入交流。